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喜报:方洲小学荣获2018年度苏州工业园区学校(幼儿园)发展共同体建设创新成果共进奖

【发布时间:2019-01-25】上传人:李信霖


2017年,融创学校发展共同体由方洲小学、胜浦实验小学、园区外国语学校、海归人才子女学校四所学校组成;2018年,调整为方洲小学、胜浦实验小学、星洲小学和第三实验小学。

这两年,“融创共同体”始终秉承“融合、创新”的理念,以“共同发展”为目标,以特色建设为突破,围绕主题开展活动,助推共同体学校的共同成长。

一、我们的探索:一年一主题

年年立主题,思想融合,创纵深推进之路

这两年,融创共同体着力于突破新的增长点,抓实新的发展线”来实现共建。党建引领下的“一年一主题”的创新做法,有效地推动了各项工作向纵深推进。

应时而动,应需而生。这两年的共建定位在党建引领的课程建设”和“教师发展”两个主题上。

2017年是“课程建设推进年”,通过课程研讨、课题研究、课例分析等形式,开展了“课程建设推进研讨会” “规划课题开题论证会”“英语绘本阅读观摩研讨” “教是为了不教”教改实验等13次交流活动,进一步推进了各校国家课程校本化的研究与实施,使胜浦实小的阳光教育,园区外国语学校的英语绘本课程开发、海归人才子女学校的双母语探究课堂实践和方洲小学的“方圆课程”熠熠生辉。

2018年是“教师发展年”,通过专家讲座、教学观摩、教育沙龙等形式,开展了易加互动课堂展示、“生生课堂”、正面管教、家庭教育沙龙、命题研讨等18次教育教学活动,涉及多个领域,面向不同教师,延展学习宽度,促进了教师专业能力的提升。

融创共同体,思想相融,路径创新,提升了各校课程建设的品质,优化了各层次教师的发展之路。

二、我们的实践:一次一项目

次次定项目,实践融通,创务实精进之场

两年间,共同体学校同心同德,“项目化”推进各组共建活动,主题明确,梯队明晰,实效明显。主要研究项目有:“国家课程校本化” “翻转课堂”“整本书阅读指导” “深度学习” “双母语探究课堂实践”“有效的心理课”等等,实现了校长层面的思想共识共通,行政层面的方法互鉴互学,教师层面的行动互帮互助,也增加了学生活动的竞争性和趣味性。

融创共同体,策略相融,实践创新,各校“共享品质教育”之甜。

三、我们的亮点:一校一特色

校校有特色,文化融汇,创个性发展之势

推进特色建设有利于学校品牌锻造,是学校发展的必然方向。方洲小学的童画、足球特色口碑甚佳,胜浦实小的象棋、足球特色成绩显著;星洲小学的国学、国术、国艺和三实小的steam精彩纷呈。

这些得益于融创共同体积极探索特色建设的个性发展,联合铸品牌。在两年共创中,共同体学校共建省基础教育象棋课程基地、组织校园足球联谊赛、进行steam课堂教学观摩研讨、举办“溢彩世界”童画展等活动,借助融创共同体平台,各校特色愈发鲜明,彰显个性发展之优势。

融创共同体,文化相融,资源共享,优势互补,创新发展,实现共赢。

惟改革者进,惟创新者强。两年间,融创共同体学校共享共进,共建活动让各校硕果累累。

方洲小学:全国十佳最具影响力品牌名校;全国青少年校园足球特色学校;全国安全教育示范学校;江苏省教师发展研究基地。

胜浦实验小学:全国青少年校园篮球特色学校;江苏省现代教育技术研究先进集体;苏州市体育特色项目基地学校;江苏省基础教育课程基地优秀建设项目等称号。

星洲小学:全国足球特色校、全国首批苏霍姆林斯基教育示范校、苏州市“文明校园”、苏州市线上教育中心平台应用园区首批试点学校。

第三实验小学中国STEM教育2019创新行动计划种子学校,智慧教育数字化学习示范区实验校、苏州市中小学家庭教育课程项目学校、江苏省中小学智慧校园达标学校。

心中有信念,脚下有力量。2019年,我们融创共同体将继续以奔跑的姿态,积极思考开放共享、合作融通、协同创新和个性发展的新思路、新途径、新方法,为区域教育的优质均衡高位发展作出积极的贡献。